PROFESSORES REPROVADOS

“Milhares de professores não têm diploma adequado, e só agora o MEC descobriu isso. Que piada viu!”
Por Elenilson Nascimento
Quando eu escrevi a minha monografia numa pós-graduação na UNEB (*que até hoje me pergunto para que me serviu) o tema foi: o câncer da educação – onde descrevi que o problema todo está na formação de professores – fui muito criticado e tachado de temperamental e antiético, porém, não mudei uma só vírgula no texto. Não acredito mais na educação porque não acredito nos profissionais envolvidos no processo. Existe muito ego e muita mentira submersos na “latrina” chamada educação e recentemente os interesses corporativos voltaram a tumultuar, por exemplo, o funcionamento da rede municipal em Salvador, levando a uma paralisação que completou hoje, 28/05, o seu segundo dia.
Historicamente, professores ganham muito pouco, são mal preparados, vivem correndo de uma escola para outra para tentar aumentar o salário e atendem várias turmas o dia todo. Isso tudo faz parte de uma imagem recorrente das agruras do ensino brasileiro. No entanto, segundo o primeiro censo completo do professor, que será apresentado hoje pelo Ministério da Educação, revela uma situação bem diferente. Mais de 380 mil professores não poderiam estar dando aula porque não têm diploma adequado. E o despreparo se reflete na qualidade do ensino.
De acordo com o tal estudo, 80,9% dos docentes brasileiros trabalham em apenas uma escola, mais de 60% lecionam em um turno e quase 40% são responsáveis por somente uma turma. No total são pouco mais de 1,882 milhão de professores no ensino básico (*que vai da creche ao médio), dos quais 309 mil são de escolas particulares. O levantamento é o primeiro feito depois que o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) implantou o EducaCenso – sistema "fabricado" em que cada aluno e professor é identificado e tem seus dados individuais acrescentados eletronicamente. Com isso, só agora foi possível o MEC ter os dados de cada docente e onde trabalha.
Segundo o ministro da Educação, Fernando Haddad, do conforto do seu gabinete: “Existia aquela ideia de que havia um contingente enorme de professores com um, dois, três vínculos empregatícios, o que não é verdade". Ele só desconhece que pode até ser que muitos professores não lecionam em duas ou três escolas, mas que, com certeza, executam outras atividades para sobreviverem. No total, a rede pública de Salvador, por exemplo, necessita de 230 mil docentes e, como só há 130 mil concursados, são contratados mais de 100 mil professores temporários. Este ano, para preencher as 100 mil vagas, a inteligência da Secretaria Estadual da Educação da Bahia – ou a sucursal do inferno – já realizou dois concursos, para o qual se inscreveram mais de 214 mil candidatos – entre eles a quase totalidade dos antigos professores temporários. Mas a realidade pode ser bem pior: o levantamento do MEC se baseia em diplomas. E o diploma é um indicador muito relativo.
FORMAÇÃO PRECÁRIA – E ainda, segundo o Ministério da Educação, dependendo do nível de ensino, o número de professores sem formação adequada varia de 10% a quase 30%. A maioria tem algum tipo de formação, mas ela não é própria para o que está ensinando. O relatório do censo só esqueceu de dizer que as faculdades de educação, por mais que façam propagandas maravilhosas na TV, não estão preparando os futuros professores nem para bater carimbo em instituições do governo.
No Brasil, por mais estranho que possa parecer, 15.963 docentes (*menos de 1% do total) cursou apenas o ensino fundamental. A maioria deles, 5.515, está dando aulas para 1ª a 4ª séries. No entanto, 441 estão ensinando para alunos do médio, nível que eles nem chegaram a cursar. Existem ainda 103.341 professores com o ensino médio completo, mas sem magistério, e outros 127.877 com curso superior, sem licenciatura. Pelos dados do censo, quase 70% dos professores da educação básica têm curso superior, 90% deles com licenciatura. Mas, mesmo com uma licenciatura, isso não garante uma qualidade no ensino nas salas de aula. E são justamente esses níveis de ensino que apresentam a pior qualidade nas avaliações nacionais, como a Prova Brasil.
A explicação, só agora diz o ministro da Educação, é um misto de formação ruim – nem todo diploma significa uma boa graduação. Grande novidade, senhor ministro! No entanto, esse aluno mal formado também passa por professores com formação considerada adequada: 54,9% têm curso superior, a maioria em Pedagogia. Outros 32,4% têm magistério de nível médio, ainda aceita pela legislação. O ministro Haddad ainda admitiu que a atual formação nos cursos de graduação - especialmente na Pedagogia - deixa a desejar, daí a necessidade de mudar o currículo, como está sendo planejado.
O ministério também quer melhorar a situação dos docentes que estão em sala de aula, mas não têm a formação necessária para dar aulas. Mas para a presidente do sindicato dos professores do Estado de São Paulo (Apeoesp), Maria Izabel Azevedo Noronha, o censo não retrata totalmente as situação do ensino, isso porque não é possível fazer o recorte das grandes cidades. "Dizer que mais de 80% dos professores trabalham em uma só escola pode ser verdadeiro como média ou em muitos lugares, mas para mim não reflete a realidade da cidade de São Paulo", afirma.
Porém, a maioria do corpo docente brasileiro não tem compromisso com o próprio ganha pão, não se assume como "um tradicional ativista da contestação", deixa bem claro que nunca foi sindicalizado (*que sindicato?), não integra os pouquíssimos movimentos de professores (*você já observou a quantidade de professores nas ruas quando acontece greve no seu estado?), não entra na luta de rua para que a educação possa ser, neste momento, "a arma política por excelência deste Governo de faz-de-conta". E, o pior de tudo, o uso das escolas como locais para uma despudorada pré-campanha eleitoral é algo que choca qualquer observador neutro, quanto mais aqueles que nela trabalham. Mas, professores não tem opinião sobre nada, aliás, não se interessam nem por se manterem politicamente ativos. Quando nem os professores conseguem tirar uma nota razoável numa prova fabricada pelo governo é porque a educação está mesmo em petição de miséria. No último exame para avaliar os professores, nem metade dos avaliados conseguiu passar no teste. Pior: mais de 1.500 professores tiraram zero. Isso mesmo, não acertaram nenhuma questão. Como é que eles podem ensinar alguma coisa aos estudantes?
Neste ano não tem mais jeito. Esse pessoal desqualificado vai continuar nos colégios. A Justiça (*cega, como sempre) já decidiu que a nota da prova não pode ser usada como critério para decidir quem vai dar aulas e onde. O negócio agora é ficar de olho no ano que vem. Todos os professores deveriam fazer a prova, não só os temporários pelo REDA. Quem não souber a matéria não deveria dar aulas. Caso contrário, a escola não vai servir para grande coisa.
>>> Veja mais dados do censo e detalhes do perfil do professor brasileiro.
>>> E para o jornalista Alexandre Garcia, temos que inverter o círculo vicioso que parece ter sido mantido pelos que veem a educação como um perigo. Confira o vídeo abaixo:

fotos: Blog Gestavea Caminhando